即使杨大金抗击成功，且证明了自己的正确性，这件事在他们父子之间也是禁忌话题，杨大金可不敢说出来嘲笑一下父亲的老古板。
而且，这父子俩早年的相处经历，那也是僵硬得很，说句农村小院论君臣也不为过。
一百年后，网络上对这种家庭关系是带着看稀奇甚至难以理解的状态，觉得不正常。
但往前推一百年，很多家庭表现得没那么极致，但的确是君臣父子这一套。
杨大金已经算是吸取他的成长经历，对孩子们算是温情脉脉足够体谅了。
但，关于孩子的未来决策，他还是死死抓在手里，也就是愿意和李大花讨论一下。
而每日还要为温饱担忧的底层百姓，就更是别提了，生养已经耗费所有心神，教育，那是什么东西？
更多是让孩子们耳濡目染学会如何求生，如何和邻里、亲友维系关系，这就重度依赖父母天生的情商和能力，也重度依赖孩子的灵性。
像杨小枣家里，杨大叔属于在孩子教育上没什么想法的人，也就是勤恳和踏实，在耳濡目染地影响着杨小枣，这已经算是中上的父母了，最起码做父母的立身正，就能给孩子带来好影响。
而杨大婶呢，就属于大字不识一个，但是天生就通透的类型。
送杨小枣去上学，就是她提出的意见，要知道，即使是此时的一些受过教育的、见过更多世面的父母，对女儿好的方式，也是多攒嫁妆，挑选好夫婿，进行家务家事教育。
而杨大婶刚刚被放了卖身契，身份转变后，就大胆地决定拿出钱送小枣上学，而不是想方设法求子、挑选女婿等等，这种敏锐和前瞻性，在父母里实属难得。
但碰不到好父母的孩子就只能认命了吗？
因为此时还没有义务教育等政策，也没有那么多基层组织、公益机构、免费分享知识的平台及个人去补充父母做得不到位的教育，某种意义上是得认命。
但，或许类似于《家庭报》这种会科普教育理念的报刊，那些翻译或创作儿童文学的作家，以及他们在讨论的这本报纸，会做出一点微小改变呢。
这就是诸如周培安等人，明明在不同领域已做出成就，依然想要牵头去做这件事的原因，还想要拉上杨金穗这个受众的同龄人，一起去做。
经过一番商量，儿童杂志的基本设定算是定下了。
杂志名为《少年志》，听音就能听出来，这是化用了梁启超先生的“少年智则国智，少年强则国强”，书名简单大方，也符合此时创办报刊的起名风格。
同时，也点明了受众群体和创办杂志的目的，那就是帮助儿童少年们“启迪童心，开拓眼界，树立远志”。
第56章 《少年志》 其实，周培安本来提议……
其实, 周培安本来提议，杂志创刊主旨为“立志救国”之类的含义。
但杨金穗想了想，不是很赞同, 倒不是说, 她觉得她以及跟她年龄相仿的这一批孩子是未成年人, 就不必关心家国命运。
而是，如果按照历史原本走向来看的话，他们这一批人成长起来的时候，正是面临国家和民族亡国灭种危机的时候, 这似乎是一个无止尽的长夜。
危机到什么程度呢，在真实的历史上, 张荫麟受政府委托, 摒弃繁琐考据, 以“笔削”精神提炼历史精华，以求让读者快速把握中国历史的核心脉络，写下了一本《中国史纲》。
可见，这一批孩子，将会用最风华正茂的年纪，去加入绞肉机式的战场, 去做飞行员、去做地下工作者、去做炮兵、骑兵、工兵、通信兵。
即使不上战场的，也会在侵略者的恐怖统治下艰难求生，保留民族的火种。
而历史上的他们, 做得足够好, 做得特别好。
那么，其实没必要在他们少有的相对快乐的几年时光里，在仅有的娱乐时间里，看一本儿童杂志, 也要忧心“我有没有尽到救亡图存的责任就开始娱乐？”“国家如此危机，我配娱乐吗？”之类的事情。
当然，这也不是说不进行爱国主义宣传教育，完全可以在内容上，通过寓教于乐的方式，激发孩子们对本国历史文化的热爱和自信，增强他们的民族认同感和家国情怀。
事实上，也不只是杨金穗一个人持有此种意见。
就如秦玉汝所言，“家中的孩子，在学校、在长辈身边，受到的教育已经足够多了，但凡有一点闲暇时光，都是绝不愿再接受一点教育的，一旦见到了，就要躲开。因此，创办一本儿童杂志，若是让孩子们看到就想躲开，那就丧失原本的目的了。”
这话，获得了家中有孩子且关注孩子成长的其他家长的认同，也获得了杨金穗的认可。
没错没错，就像吃东西一样，在家里吃惯了健康的饭菜，去外面就想吃点垃圾的，最好一点营养都不要有。
但真的会没有营养吗？其实并不是，只要搭配得当，汉堡就是碳水、蛋白质、膳食纤维均衡的健身餐；麻辣烫就是中式低卡沙拉。全看你怎么做了。
n比1，杂志创办的主旨就这么定下了。
接下来是目标人群。杂志面向的目标群体是7-16岁的少年儿童，正好是处于小学初中阶段。
再小一点的，只能看懂比较简单的几句话故事或者是图画，家长们往往不会专门为他们购买书籍，自己在家启蒙即可。
年龄再大一点的，已经算是成人了，尤其是此时，十八九岁的少年人结婚的都很多，目光自然会转向完全成人向的读物。
而杂志的栏目，也初步定下，在这里，杨金穗参考了自己前世读书的时候，父母给订的杂志，以及学校要求订购的一些学习报，提供了一些建议。
比如，栏目的设置整体要保持由易到难的阅读难度，这是因为，阅读的沉浸式氛围也是需要营造的，绝大多数人读书时，开始总是更难沉浸，越读到后面，注意力才会越集中。
学生学习的时候很怕家长进来送牛奶、送水果，也是这个道理，可能刚刚集中了注意力，就被打断了，那么就得重新开始，无形中浪费了时间。
当然，越来越难越来越难的过程中，也可以穿插一些有趣的小栏目，像是数独（好吧，数学苦手们应该不会觉得这玩意有趣）、成语接龙、填色游戏、找不同、走迷宫等。
或者是趣味知识科普，动植物、地理、生活常识、物理化学小实验等。
字数不要太多，阅读起来没有负担，像是杨金穗前世很喜欢的一个动漫，结尾就会有一个白泽的动漫形象做科普，那么不爱学知识的她，每次都会看完。
大孩子都抗拒不了这个，小孩子的好奇心更旺盛，应该更难抗拒了吧？
他们的《少年志》也可以设定一个白泽科普小栏目，还能顺便宣传一下我们的传统志怪古籍兼地理著作兼先民食谱《山海经》。
而主要栏目呢，大致是以下几种。
首先是精选中外童话故事、民间传说等。这算是儿童们很喜欢阅读的内容，天真童趣，尤其适合十岁以下的儿童。
至于十岁以上的嘛，一方面也有孩子会愿意阅读童话，另一方面，多数家庭的孩子不止一个，甚至还有大家庭聚居的，那家里的孩子就更多了，对家长来说，买一份书，满足几个孩子的阅读需求，是很实惠的事。
而且儿童杂志没有很强的时效性，可以给不同时期的孩子反复阅读，也能得到充分利用。
第二个栏目则是读者来稿。这个栏目，既可以有一些征文活动，也可以接受自然来稿，而且下面还会有“编辑有话说”。
对于小读者写的文学作品，可以进行点评，对于小读者倾诉的一些烦恼，也可以进行开解。
到第三个栏目，会摘选一些名家作品，当然，是未成年人能看懂的那些，或者是加了翻译后趣味性比较高的文言文，而且篇幅会进行删减。
这就很难不让杨金穗想到她前世的语文课本了，好多文章，她长大后才知道，诶自己当年读过甚至背过的，竟然不是全文！
尤其是一些短篇小说，她印象里，当时的语文老师经常会让他们写续写，杨金穗就真的以为，这些作品是没有结局的，长大后才知道，续写也是有“标准答案”的。
不过，她也能理解这种续写作业的用意，那就是发挥小孩的想象力和创造力。
用意很好，拿来吧你。
第四个栏目，应周培安先生的要求，会设置成时事简谈栏目，这一点，大家都没有反对。
因为，即使是相对无忧无虑的儿童，现实生活中也很难完全避开时事的消息，而很多时候，长辈出于种种考虑，又不会向孩子们解释发生的原因及影响，甚至很多父母自己也不知道或是不在意这一点。
而有周培安把关，这个栏目的三观是能得到保证的，只要再把控一下时政的选择，那么就能作为对未成年人很好的时政科普和解析的栏目，说不定父母都能跟着看呢。